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Herramientas de las TIC

Herramientas que hacen parte de las TIC

FORO VIRTUAL

Es un escenario de comunicación por Internet, donde
se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en
cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que
entren más tarde, puedan leerlo y contestar. A este estilo de
comunicación se le llama asincrónica dada sus características de no simultaneidad en el tiempo. Esto permite mantener comunicación
constante con personas que están lejos, sin necesidad de coincidir en los horarios de encuentro en la red, superando así las limitaciones temporales de la comunicación sincrónica (como un chat, que exige que los participantes estén conectados al mismo tiempo) y dilatando en el tiempo los ciclos de interacción, lo cual, a su vez, favorece la reflexión y la madurez de los mensajes.

En el ámbito educativo los foros son importantes porque el ejercicio asincrónico propio de los foros virtuales permite a los estudiantes articular sus ideas y opiniones desde distintas fuentes de discusión, promoviendo el aprendizaje a través de varias formas de interacción distribuidas en espacios y tiempos diferentes.

Una actividad bienvenida en estos espacios es el intercambio de trabajos intelectuales y académicos entre pares, que facilita la colaboración y el aprendizaje, potenciando los procesos de
aprendizaje para llegar al conocimiento. Los grupos pueden discutir durante los foros, compartir documentos y otros recursos y prepararse para plenarias, conferencias y presentaciones grupales, si es el caso.

A la vez pueden beneficiarse del punto de vista del profesor y los compañeros. Todos pueden observar el proceso y la dinámica del grupo, lo que les servirá de insumo luego de los análisis pertinentes, para mejorar las intervenciones, reorientar las actividades y aplicar los aprendizajes en nuevas propuestas de foros, en ocasiones futuras.

BLOGS

Es una página web en la que un usuario o un grupo de ellos van dando cuenta, por estricto orden cronológico y con un lenguaje más o menos informal, de las noticias, reportajes, artículos u otro tipo de contenidos que encuentran en la Red y que cree pueden ser de interés para el resto de los internautas.

Los blogs son importantes porque permiten apoyar la transmisión de conocimientos en el aula, estructurando la teoría expuesta por el profesor en su clase magistral en esquemas presentes antes, durante y/o después de la lección. Pueden constituirse como herramientas de soporte eficaz de esta concepción educativa, y actuar de "portadores" del conocimiento objeto de transferencia en el aula, en igualdad de condiciones con otros soportes auxiliares, como el papel o la tiza en la pizarra.

Del mismo modo los blogs pueden presentar enlaces a herramientas de simulación para el trabajo personal del alumno, o a compilaciones de ejercicios para realizar dentro o fuera del aula, bajo la supervisión, control y correcciones por parte del profesor. Pueden configurarse también, por tanto, como una ayuda eficaz en este otro planteamiento del proceso de aprendizaje del alumno, mucho más activo pero aún controlado, aislado de la complejidad de la realidad y tutelado por el profesor.

La tercera concepción del proceso de aprendizaje hace uso de actividades como la constitución de equipos de trabajo, el diálogo, el debate, la búsqueda, indagación, exploración, investigación y, finalmente, la interacción social con el mundo real, más allá de la vida dentro del aula. Sólo a través de la interacción social se produce el aprendizaje en la zona de desarrollo próximo del estudiante.

CHAT

El chat (término proveniente del inglés que en español equivale a charla), también conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican sólo 2 personas a la vez.

Es importante porque por un lado permite la comunicación sincrónica a estudiantes y maestros separados por distancias geográficas. Además, aporta a la comunicación rápida y eficaz para intercambiar conocimientos actualizados y experiencias de personas de diferentes culturas, lo que enriquece la forma de ver un mismo tema. Por otro lado, una de las desventajas es la incertidumbre sobre el tipo de persona con la que un usuario pueda tener interacción, debido a que no todo el que entra a una sala de Chat, lo hace con un fin serio y educativo.

Con sus ventajas y desventajas, el Chat continúa siendo un medio con por lo menos tres usos educativos principales que son: la distribución e intercambio de información, el aprendizaje colaborativo y la socialización.

El uso del Chat como recurso educativo, es cuestionable e invita al debate y sus ventajas y desventajas continúan siendo objeto de discusión en la comunidad académica.

DISCOS DUROS VIRTUALES

El Disco Duro Virtual es la forma más fácil de almacenar y compartir tus archivos de manera Segura y OnlineAcceso ilimitado desde cualquier lugar.

El Disco Virtual es el complemento ideal para quienes necesitan tener acceso a sus documentos de trabajo desde cualquier lugar o momento, vía Web y sin depender de su computador personal. Desde una interfaz Web en español y estilo Windows, se administra el contenido del disco, de manera sencilla y rápida y con unos amplios recursos de disco y transferencia. FTP disponibleFacilidad para compartir y colaborar

Útil para la educacion,por ejemplo para profesores que quieran colaborar de manera remota, estudiantes, ahorrándose el inconveniente de los envíos por correo tradicional o email.

Cuentan con la seguridad y estabilidad de sus datos en los servidores de Singular Web y no se arriesguan a la pérdida de su información.

WIKI

El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.

Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.

La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría y es aqui donde radica su importancia en el area de la educacion, los estudiantes pueden ampliar su conocimiento y compartirlo con los demas.

WebQuests

Son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.
En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.

Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando. El modelo WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.

Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.

WebQuest aporta a los alumnos el desarrollo de muchas capacidades:

1. Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si: Identificando, esta y semejanzas y diferencias de situaciones, hechos,...
2. Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos.
3. Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios desconocidos de observaciones o del análisis.
4. Deducción: Deducción de consecuencias y de condiciones sin especificar de principios y de generalizaciones dados.
5. Analizar errores: Errores que identifican y de articulaciones en su propio pensamiento o en el de otro
6. Construir la ayuda: Construir un sistema de la ayuda o de la prueba para una aserción.
7. Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo general de la información.
8. Analizar perspectivas: Perspectivas personales que identifican y de articulaciones sobre ediciones.

Un buen Webquest debe potenciar en los alumnos el desarrollo de sus capacidades intelectuales. Un WebQuests mal diseñado no es no más que un manojo de las preguntas que conducen a los alumnos a una simple búsqueda de información. Un buen WebQuest debe estar diseñado o enfocado a que procesen esa información obtenida de la red.

MAPAS CONCEPTUALES

Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.

Con relación a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, con un alto poder de visualización". (2001,p.1) Los autores señalados exponen que los mapas no deben ser principio y fin de un contenido, siendo necesario seguir "adelante con la unidad didáctica programada, clases expositivas, ejercicios-tipo, resolución de problemas, tareas grupales... etc.", lo que nos permite inferir que es una técnica que si la usamos desvinculada de otras puede limitar el aprendizaje significativo, viendolo desde una perspectiva global del conocimiento y considerando la conveniencia de usar en el aula diversos recursos y estrategias dirigidas a dinamizar y obtener la atención del alumno; es por eso que la recomendamos como parte de un proceso donde deben incluirse otras técnicas como el resumen argumentativo, el análisis critico reflexivo, la exposición, análisis de conceptos, discusiones grupales...

CMAP TOOLS

Es un software diseñado para crear, publicar y compartir mapas conceptuales, cmap tools es una herramienta muy poderosa para que los estudienates expresen su conocimiento sobre algun tema y para que los docentes se den una dia del nivel de conocimiento de los estudiantes.

El programa esta dirigido a personas de todas las edades, desde niños niños de primaria hasta estdudiantes de postgrado, doctorados, cientificos, cada persona tiene una esructura cognitiva individual que esta basada en sus experiencias, en lo que ha aprendido. Es el estudiante el que debe tomar la decisión de aprender y que al aprender lo que esta haciendo es entender el mundo atravez de enlazar conceptos nuevos a los conceptos que poseia de una manera significativa.

EDUTEKA

Ofrece centenares de recursos propios y numerosos enlaces a otros sitios valiosos para los educadores. Algunos de los contenidos educativos cubren temas de tipo general que por su valor muy especial, o por su oportunidad, se ha considerado pertinente ofrecer. Sin embargo, la gran mayoría se concentra en el tema misional de Eduteka: recursos teóricos y prácticos que ayudan a enriquecer los ambientes de aprendizaje escolar con el uso de las TIC.

Estos recursos se ofrecen en una gran variedad de formas:

1) Editoriales que por lo general presentan el entendimiento de los editores sobre un tema central y la forma como es o será abordado en sucesivas actualizaciones; 2) Artículos propios o de terceros, tanto originales en español, como traducciones de otras lenguas (sobre todo inglés); 3) Reseñas de software, sitios “web”, equipos, etc., relacionados con algún tema específico, elaborados por el equipo editorial; 4) Resultados de investigaciones en el área educativa, nacionales e internacionales; 5) Entrevistas a docentes, investigadores o personajes de la educación; 6) Traducciones de capítulos o secciones de libros de gran trascendencia; 7) Estándares educativos; en particular, varios internacionales relacionados con TIC; 8) Planteamientos curriculares sobre el uso de las TIC en la educación, institucionales, regionales y nacionales; 9) Gran cantidad de Proyectos de Clase detallados, individuales y colaborativos, en distintas áreas académicas o interdisciplinarios, y para los diferentes niveles escolares.

MICROSOFT WORD

Es un software destinado al procesamiento de textos, se utiliza para crear y modificar textos y gráficos en cartas, informes, página Web o mensaje de correo electrónico.

MICROSOFT WORD EN LA EDUCACION

Luego de realizar muchas investigaciones estos son lo beneficios que se han encontrado con el uso de procesadores de texto como el microft word:

En relación a la cantidad de texto:

“Los estudiantes que usan los procesadores de texto para escribir, tienden a producir textos más extensos que los estudiantes que escriben con lápiz y papel”. Por otra parte, “el apoyo dado a los estudiantes (eje: capacitación en el uso del teclado, asistencia técnica, retroalimentación del maestro y edición por los pares) no constituyeron factores significativos que afectaran la longitud del texto escrito por ellos”. Por último, “Este efecto tendía a ser mayor para los estudiantes de los grados medios y superiores que para los estudiantes de primaria (básica).”

En relación a la calidad de la escritura:

“Los estudiantes que escriben (redactan/componen) usando procesadores de texto, tienden a producir textos de mejor calidad que los estudiantes que escriben con lápiz y papel”. Por otra parte el apoyo (soporte) dado a los estudiantes (eje: capacitación en el uso del teclado, asistencia técnica, retroalimentación del maestro y edición por los pares) no eran factores significativos que afectaran la calidad de la escritura del estudiante.” Por último, “se detectó una relación significativa entre el grado escolar y la calidad de la escritura (redacción/composición). A medida que se progresaba en el grado de escolaridad, aumentaba la magnitud del efecto”

En relación a las revisiones en un texto

A pesar de que en este aspecto el estudio contó con pocas fuentes de información, se llegó a la conclusión de “que los estudiantes efectuaban más cambios en los borradores de sus escritos cuando utilizaban procesadores de texto que cuando usaban lápiz y papel (...). Los estudiantes que utilizaban procesadores de texto daban como resultado una escritura de mejor calidad que la que obtenían los estudiantes que revisaban su trabajo con papel y lápiz.”




MICROSOFT EXCEL

Excel es el menos conocido y el menos usado de los tres programas básicos de office. Sin embargo es una herramienta sumamente útil para complementar las enseñanzas en clases como las de matemática. Entre los usos mas frecuentes de Excel encontramos las graficas (para estadística y presentación de informes) y las formulas financieras y estadísticas. Otro uso importante es la creación de números aleatorios. Pero hay otros usos que también son interesantes como progresiones, suma, uso de formulas, etc.

Aparte de ser otra de las herramientas de las tic, para los docentes también muy útil, ya que:

* Les da facilidad a los profesores para la realización de una planilla de estudios.
* Excel les hace mas fácil el labor a los docentes para realizar el registro de
Asistencias de notas.
* Le facilita y agiliza al docente sacar el promedio de las notas de los alumnos.
* Permite a los profesores de manera fácil, sacar el promedio de alumnos
Aplazados y no aplazados.
* Facilita el cálculo en infinidad de tareas.
* Reduce el error humano en los cálculos.

MICROSOFT POWER PIONT

es un programa de presentación desarrollado para sistemas operativos Microsoft Windows. Ampliamente usado en distintos campos como en la enseñanza, negocios, etc. La mayoria de las presentaciones estan realizadas en este programa.

Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes, imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suele ser muy llamativo y mucho más práctico que los de Microsoft Word ya que en este solo se agregan palabras e imagenes pero estas no se pueden mover o hacer dinamicas al ser presentadas ante un publico.

Pero una parte especial del tratamiento de imágenes es la que está formada por los programas de presentación, que mezclan esas imágenes con texto y sonidos para la exposición de datos en salas con un público más o menos amplio o simplemente para tu grupo de trabajo o de estudio.

Con PowerPoint y los dispositivos de impresión adecuados se puede realizar muchos tipos de productos relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos para los asistentes a la presentación, notas y esquemas para el presentador, o diapositivas estándar de 35mm, estas nos sirven para estar preparados para cualquier ocacion estas diapositivas se pueden transformar para muchos aparatos e instrumentos

Algunas de las críticas que se la hacen a powerpoint, aplicables a la educación, a la ingeniería y los negocios son:

-La tendencia de las presentaciónes a "convencer" a la audiencia (coercitiva)
-Tablas demasiado simplificadas de la información
-Presentación de las ideas excesivamente jerárquica, lo que lleva a perder el hilo y secuencia por parte de la audiencia.
-Presentación simplista de ideas, que se representan generalmente en listas o puntos muy breves.

Un ejemplo de estas desventajas fueron presentadas por Eward Tufte, un profesor de Yala, y este mismo mostró como evidencia de sus planteamientos presentaciones en Power point de la NASA que podrían haber contribuido al accidente del Columbia

INTERACTIVIDAD

La interactividad es un concepto ampliamente utilizado en las ciencias de la comunicación, en informática, en diseño multimedia y en diseño industrial.

Interactivo Dicho de un programa que permite una interacción a modo de dialogo entre ordenador y usuario

En su campo de aplicación suele hablarse de tres niveles de comunicación:

No interactiva, cuando un mensaje no se relaciona con otro previo.
Reactiva, cuando un mensaje se relaciona únicamente con el previo inmediato.
Interactiva, cuando un mensaje se relaciona con una serie de elementos previos.
Sheizaf Rafaeli ha definido a la interactividad como "una expresión extensiva que en una serie de intercambios comunicacionales implica que el último mensaje se relaciona con mensajes anteriores a su vez relativos a otros previos".

La interactividad es similar al nivel de respuesta, y se estudia como un proceso de comunicación en el que cada mensaje se relaciona con el previo, y con la relación entre éste y los precedentes.